Ярославский Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании
Медиацентр
Мастер-классы
Показать мастер-классы:
-
Петр Аркадьевич Столыпин: судьба реформ в России
Дополнительные файлы
Урок «Петр Аркадьевич Столыпин: судьба реформ в России» предназначен для школьников 9-11 классов. Его цель – расширить знания учащихся по истории России начала ХХ века. Задачи урока: знакомство с концепцией реформ П.А.Столыпина, политической ситуацией в стране, ходом и результатом реализации аграрной реформы. Дистанционный урок иллюстрирован фото- и киноматериалами начала ХХ века, что позволяет учащимся погрузиться в атмосферу одного из поворотных периодов российской истории. Длительность дистанционного урока: 20 минут. -
Физика (11 класс). Избранные задачи ЕГЭ. Тепловые явления. Тепловой баланс.
В дистанционном уроке обсуждаются избранные вопросы и задачи ЕГЭ, связанные с тепловыми явлениями. Особенностью данной темы с точки зрения подготовки к единому экзамену является то, что основные тепловые законы были изучены в 8 классе, а в дальнейшем к ним почти не возвращаются. Предлагаются подходы к решению задач на основе составления уравнения теплового баланса, рассматриваются особенности теплопередачи, изменения агрегатного состояния веществ, особое внимание уделяется комбинированным задачам, для решения которых необходимы сведения из разных разделов физики. -
Химия (10 класс). Механизмы реакций в органической химии - Урок 1
В первом дистанционном уроке, посвященном изучению механизмов химических реакций особое внимание уделяется классификации реакций в органической химии по способу разрыва ковалентной связи и по продуктам реакции. Особенности, закономерности и механизмы протекания реакций различных видов, а также вводимые основные понятия иллюстрируются на примере химических свойств алканов и соответствующих им характерных химических реакций. -
Биология, 9-11 класс (ГИА, ЕГЭ). Законы Менделя: вопросы и задачи – Урок 2 - Ди- и полигибридное скрещивание.
В дистанционном уроке учащиеся продолжают знакомиться с основными законами и закономерностями передачи наследственной информации. Основное внимание уделено решению генетических задач на ди- и полигибридное скрещивание, предлагаемых на Едином государственном экзамене. Отмечаются особенности дигибридного и полигибридного скрещивания, возможные варианты расщепления по генотипу и фенотипу, особенности наследования признаков при полном и неполном доминировании. -
Химия, 10 класс (базовый уровень). Биологически активные органические соединения. Лекарства. Последствия употребления наркотических препаратов.
Содержание дистанционного урока построено на основе межпредметных связей химии с курсами истории, географии, биологии и обществознания. Такой подход, с одной стороны, позволяет обобщить имеющиеся у обучающихся знания о наркотических веществах и последствиях их употребления, полученные из разных источников. А с другой стороны, даёт возможность интегрировать эти знания в развивающуюся систему мировоззрения школьников. Подробно рассматривается биохимический механизм воздействия наркотических веществ на ЦНС человека, что служит основой для применения химических знаний для объяснения биологических явлений. -
Биология, 9-11 класс (ГИА, ЕГЭ). Цитологические основы размножения организмов: вопросы и задачи – Урок 1 - Митоз и мейоз.
Дистанционный урок является продолжением изучения темы "Размножение и индивидуальное развитие организмов: Митоз и мейоз". Особое внимание уделяется разбору заданий ЕГЭ, обсуждению типичных вопросов Единого экзамена, связанных с основными механизмами бесполого и полового размножения - митозом и мейозом. Дистанционный урок будет полезен школьникам при подготовке к экзамену по биологии в форме Единого государственного экзамена и Государственной (итоговой) аттестации. -
Теория решения изобретательских задач. Занятие 9: Развитие творческого воображения
В завершающем мастер-классе по теории решения изобретательских задач особое внимание уделено приемам и способам развития творческого воображения. Вы ознакомитесь с различными уровнями творчества (с примерами реальных изобретений и авторских свидетельств), подробно изучите способы фантазирования по приемам, сможете применить эти приемы для решения изобретательских задач и проблем. -
Химия, 11 класс (профильный уровень). Токсичность и пути воздействия некоторых неорганических и органических веществ на организм человека
Видеоурок «Токсичность и пути воздействия некоторых неорганических и органических веществ (спирты, фенолы, альдегиды) на организм человека. Профилактика наркомании» направлен на обобщение химико-биологических знаний учащихся о токсическом воздействии веществ на организм человека. В ходе урока выявляются общие механизмы возникновения химической зависимости от веществ, попадающих в организм человека в силу наличия у него вредных привычек. Проводится воспитательная беседа о психологических причинах возникновения аддиктивного поведения и путях его предупреждения. Урок адресован обучающимся в 11 классе школьникам, заканчивающим изучение курсов химии и биологии. -
Теория решения изобретательских задач. Занятие 8: Разрешение противоречий (часть 2)
Очередной дистанционный мастер-класс посвящен разрешению физических противоречий. Вы узнаете о способах разрешения противоречивых требований к технической системе в пространстве, во времени и в отношениях. Способы разрешения физических противоречий проиллюстрированы примерами технических изобретений и успешно реализованных бизнес-проектов. Также вы сможете самостоятельно попробовать применить предложенные методы разрешения противоречий на примере дополнительных изобретательских задач. -
Биология, 9-11 класс (ГИА, ЕГЭ). Цитологические основы размножения организмов: вопросы и задачи – Урок 2 - Гаметогенез.
Дистанционный урок является продолжением изучения темы "Размножение и индивидуальное развитие организмов: Гаметогенез". В ходе дистанционного урока разбираются задания ЕГЭ и ГИА, обсуждаются типичные вопросы Единого экзамена, связанных с механизмами полового размножения. Дистанционный урок будет полезен школьникам при подготовке к экзамену по биологии в форме Единого государственного экзамена и Государственной (итоговой) аттестации. -
Химия, 9 класс. Органические соединения: понятие о предельных одноатомных спиртах на примере метанола и этанола. Влияние этилового спирта на организм человека.Профилактика аддиктивного поведения.
Дистанционный урок познакомит учащихся с современными научными представлениями о воздействии этилового спирта на организм человека, начиная с уровня отдельных молекул и надмолекулярных структур и, заканчивая сложными психологическими процессами формирования эмоций, памяти и мышления. Содержание урока носит межпредметный характер, ориентирует на применение химических знаний для объяснения биологических явлений, а также помогает выработать собственную жизненную позицию в отношении употребления алкогольных напитков. -
Биология, 9-11 класс (ГИА, ЕГЭ). Законы Менделя: вопросы и задачи – Урок 1 - Моногибридное скрещивание.
Дистанционный урок посвящен знакомству с основными законами и закономерностями передачи наследственной информации. Рассмотренные ранее ключевые положениях генетики и законы Менделя применяются при решении генетических задач, предлагаемых на Едином государственном экзамене. Предлагается алгоритм, в значительной степени структурирующий ход решения задачи и упрощающий запись. В ходе решения задач обсуждаются особенности моногибридного скрещивания и обосновываются основные статистические закономерности. -
Химия, 8 класс. Строение атома и периодический закон
В данном дистанционном уроке Вы сможете ознакомиться с историей развития представлений об атоме, с основными положениями современной теории строения атома. Вы узнаете о принципах, по которым электроны распределяются по электронным орбиталям, и сможете их применить при составлении электронных формул атомов. Интернет-урок рассчитан на учеников 8 класса. -
New Региональная система видеоконференц-связи Microsoft Lync
Мастер-класс знакомит с программой видеоконференц-связи Microsoft Lync, доступной всем общеобразовательным учреждениям региона. В мастер-классе подробно рассказывается о возможностях использования данной программы, ее функционале и особенностях. В первую очередь данный мастер-класс может представлять интерес для методистов и администраторов образовательных учреждений Ярославской области, а также специалистов муниципальных органов управления образованием, внедряющих систему видеоконференц-связи Microsoft Lync в свою работу. -
Биология, 10 класс. Урок 7. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов. Комплементарность, эпистаз, полимерия. Часть 2
В предлагаемом дистанционном уроке рассматриваются особенности взаимодействия аллельных и неаллельных генов, благодаря чему могут наблюдаться принципиально новые статистические закономерности в расщеплении по фенотипу. Во второй части дистанционного урока рассматриваются такие формы взаимодействия как эпистаз (доминантный и рецессивный) и полимерия. Рассматриваемые формы взаимодействия генов иллюстрируются примерами. -
Биология, 10 класс. Урок 4. Гибридологический метод Г. Менделя: основные законы наследственности, моно, ди- и полигибридное скрещивания
В дистанционном уроке учащиеся знакомятся с основными законами и закономерностями передачи наследственной информации. Подробно излагается история открытия законов наследственности, описываются особенности методов Менделя по скрещиванию, рассказывается о ключевых положениях генетики и законах Менделя, обсуждаются и обосновываются основные статистические закономерности, прослеживаемые в ходе скрещивания. -
Физика, 9-11 класс. Механика. Система отсчета. Уравнения движения.
Дистанционный урок "Механика. Система отсчета. Уравнения движения" предназначен для учащихся 9 классов, приступающих к систематическому изучению механики. Его также можно использовать для повторения механики учениками 10 классов и учащимися 11 классов при подготовке к ЕГЭ. В дистанционном уроке даются основные определения, вводятся такие понятия как материальная точка, абсолютно твердое тело, траектория, перемещение, пройденный путь, система координат, система отсчета, показаны способы описания движения в различных системах отсчета, объясняется методика расчета перемещения и пройденного пути различных видов движения. -
Биология, 10 класс. Урок 6. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов. Комплементарность, эпистаз, полимерия. Часть 1
В предлагаемом дистанционном уроке рассматриваются особенности взаимодействия аллельных и неаллельных генов, благодаря чему могут наблюдаться принципиально новые статистические закономерности в расщеплении по фенотипу. В первой части дистанционного урока особое внимание уделяется различным видам комплементарности. Рассматриваемые формы взаимодействия генов иллюстрируются примерами. -
Химия, 10 класс. Теоретические основы органической химии. Электронное строение органических соединений
Дистанционный урок предлагает ознакомиться с историей развития теоретических представлений в органической химии, возникших на базе открытий в физике с конца XIX в. Рассматривается электронное строение атома углерода, причины введения гипотезы гибридизации атомных орбиталей атома углерода (теория направленных валентностей). Показывается строение химических связей в молекулах органических соединений. Это позволит обучающимся использовать полученный материал для более глубокого изучения строения органических молекул и связывать строение молекул с их реакционной способностью. -
Химия, 10 класс. Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова
В данном интернет-уроке особое внимание уделяется истории развития представлений о строении органических соединений, истории возникновения органической химии как направления в химии. Вы ознакомитесь с основными предпосылками, заставившими исследователей XIX отказаться от существующих тогда предположений о строении вещества и позволившими создать современную теорию строения органических соединений. Интернет-урок рассчитан на учащихся 10 классов. -
Химия, 10 класс. Теоретические основы органической химии. Электронные эффекты в молекулах органических соединений
Дистанционный урок предлагает ознакомиться с теорией электронных эффектов, их классификацией, особенностями индуктивного и мезомерного эффектов. Обучающиеся смогут использовать теоретический материал при изучении реакционной способности органических соединений, что позволит им прогнозировать направления течения реакций, определять способы разрыва связей. -
Биология, 10 класс. Урок 5. Гибридологический метод Г. Менделя: законы Менделя и условия их проявления
В третьей части серии дистанционных уроков, посвященных законам Менделя, обсуждаются вопросы об условиях проявления законов наследственности и исключениях из законов расщепления. Особое внимание уделяется четкому обоснованию отклонений от описанных ранее статистических закономерностей. Также обсуждаются вопросы, связанные с дигибридным и полигибридным скрещиванием, отмечаются характерные соотношения гибридов различных видов по генотипу и фенотипу. -
Основы здорового образа жизни. Урок 2. Алкоголизм и пьянство
Дистанционный урок ориентирован на обучающихся 10-11 классов. На уроке рассматривается понятие «психоактивные вещества», а также виды психоактивных веществ. Изучаются основные механизмы формирования зависимости от психоактивных веществ. Подробно раскрывается влияние табакокурения и алкоголя на сферы жизни человека. Обучающиеся знакомятся с самыми распространенными заблуждениями и правдивой научно достоверной информацией. Цель урока: формирование осознанно негативного отношения у обучающихся к употреблению психоактивных веществ. Задачи: повышение уровня информированности об особенностях и видах психоактивных веществ; ознакомление с основными механизмами формирования зависимости от психоактивных веществ; предоставление научно достоверной информации о негативном влиянии табакокурения и алкоголя на различные сферы жизни человека; осознание и развитие имеющихся личностных ресурсов, способствующих формированию самосохранительного поведения. -
Основы здорового образа жизни. Урок 3. Наркомания и токсикомания
Дистанционный урок предлагает познакомиться с медицинскими, социальными, правовыми последствиями для человека, начавшего употреблять наркотики. Проводится работа для определения значимых личностных ресурсов, препятствующих началу употребления наркотиков. Обучающиеся определяют особенности оптимального, самосохранительного поведения в ситуации предложения наркотиков, а также возможные способы отказа. Предоставляется информация о службах, оказывающих поддержку подросткам, попавших в трудную жизненную ситуацию. Цель: формирование осознанно негативного отношения к началу употребления наркотиков. Задачи: изучение негативных последствий для человека, начавшего употреблять наркотики; развитие личностных ресурсов, способствующих формированию самосохранительного поведения у обучающихся; развитие стратегий и навыков самосохранительного поведения у подростков (оценка социальной ситуации и принятие ответственности за свое поведение на себя, избегание угрожающих ситуаций, связанных с ПАВ, умение сказать «нет» и др -
Безопасный Интернет
Участвуя в дистанционном мастер-классе "Безопасный Интернет", обучающиеся и педагоги смогут: • узнать об угрозах, с которыми может столкнуться пользователь при работе в сети Интернет; • получить практические рекомендации и советы по нейтрализации угроз в сети Интернет или снижению их негативного воздействия; • узнать о возможных способах защиты личной информации при работе в глобальной сети. Длительность трансляции – 36 минут -
Основы здорового образа жизни. Урок 1. Вредные привычки
Обучающиеся знакомятся с понятием «зависимое поведение» и видами зависимостей. Подробно разбираются негативные последствия зависимого поведения для физического, психологического, социального благополучия человека. Предлагается рассмотреть типичные особенности личности зависимого человека и их влияние на его жизнь. Обсуждаются и обосновываются причины возникновения зависимого поведения и возможные альтернативные пути коррекции данных причин. Цель урока: формирование осознанно негативного отношения у обучающихся к зависимости. Задачи: повышение уровня информированности об особенностях и последствиях зависимого поведения; воспитание социальной ответственности за свой выбор; развитие навыков самосохранительного поведения, осознание и развитие личностных ресурсов, способствующих формированию самосохранительного поведения. -
Виртуальный кабинет образовательного учреждения
Мастер класс для сотрудников образовательных учреждений, работающих в виртуальном кабинете учреждения на Портале http://www.edu.yar.ru/. Вы узнаете: - что такое Единая система рассылок Департамента образования и как с ней работать; - как зарегистрироваться в виртуальном кабинете Вашего учреждения; - как настроить пересылку сообщений Единой системы рассылок Департамента образования на удобный Вам электронный адрес; - что такое карточка учреждения на Информационно-образовательном портале сети образовательных учреждений Ярославской области; - как самостоятельно изменить данные об учреждении в карточке Портала; - что учреждение может получить из базы данных системы электронного мониторинга достижений одарённых детей в Ярославской области; - о некоторых других сервисах виртуального кабинета. Мастер класс представлен в виде дополненной слайдами живой записи прошедшего 28 сентября 2011 г. в ГУ ЯО "Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании" мастер-класса. -
Основы здорового образа жизни. Правовая ответственность несовершеннолетних
Дистанционный урок ориентирован на обучающихся 10-11 классов. На уроке рассматриваются понятия «правонарушение» и «преступление», изучаются основные положения Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях и Уголовного кодекса Российской Федерации, связанные с немедицинским потреблением и незаконным оборотом наркотиков. Цели урока: формирование системы представлений и знаний о правовых последствиях злоупотребления психоактивными веществами, воспитание негативного отношения к злоупотреблению ПАВ, развитие чувства ответственности за совершаемые действия, формирование стратегии и навыков избегания ситуаций, связанных с употреблением наркотиков и других психоактивных веществ и другими формами саморазрушающего поведения. Ведущие урока: сотрудники областного управления наркоконтроля и представители молодежных общественных объединений Ярославской области. -
Биология, 10 класс. Урок 3. Гаметогенез, партеногенез и его разновидности
В дистанционном уроке подробно описывается процесс гаметогенеза, цитологические основы которого (митоз и мейоз) обсуждались ранее, выделяются особенности сперматогенеза и оогенеза, отмечаются принципиальные отличия. Также подробно рассказывается о партеногенезе, проявления которого в природе иллюстрируются яркими примерами. -
Олимпиадные задачи по информатике. Занятие 2: Динамическое программирование
В очередном мастер-классе Вы узнаете об одном из наиболее важных подходов к решению олимпиадных задач по информатике – методе динамического программирования. Особенности использования динамического программирования, выделения подзадач и последовательного их решения демонстрируются на примере задач из олимпиадной информатики. -
Биология, 10 класс. Урок 2. Размножение и индивидуальное развитие организмов: Митоз и мейоз
В очередном дистанционном уроке обсуждаются основные механизмы бесполого и полового размножения - митоз и мейоз. Особое внимание уделяется цитологическим основам размножения организмов, подробно описываются стадии митоза и мейоза, особенности каждого процесса, роль данных процессов в наследовании. -
Биология, 10 класс. Урок 1. Размножение и индивидуальное развитие организмов: Цитологические основы размножения организмов
Данный дистанционный урок открывает серию обсуждений вопросов, связанных с размножением и индивидуальным развитием организмов. В первом уроке рассказывается о цитологических основах размножения организмов, обсуждаются общие закономерности передачи наследственной информации. -
Олимпиадные задачи по информатике. Занятие 3: Вычислительная геометрия
Предлагается подробный разбор ряда олимпиадных задач по информатике, предполагающих работу с геометрическими объектами. На примере предложенных задач Вы ознакомитесь с принципами решения задач вычислительной геометрии, получите необходимые теоретические сведения, научитесь анализировать задачи для эффективного их решения. -
Теория решения изобретательских задач – 7: Разрешение противоречий (часть 1)
Данный мастер-класс является логичным продолжением предыдущего: после обнаружения и изучения противоречий требуется научиться преодолевать их или находить разумный компромисс – об этом и пойдет речь в предлагаемом мастер-классе. Особое внимание будет уделено изучению стандартный приемов и принципов решения изобретательских задач, которые значительно облегчают поиск решения. -
Программа развития образовательного учреждения
Мастер-класс посвящен вопросам, связанным с разработкой программы развития образовательного учреждения. Предлагаются аргументы в пользу создания программы развития, описываются основные требования к программе и ее структура, даются конкретные рекомендации по планированию деятельности и описанию предполагаемых образовательных результатов. Мастер-класс адресован широкому кругу администраторов, педагогов и методистов образовательных учреждений. -
Теория решения изобретательских задач. Занятие 6: Противоречия
Основное понятие, которому посвящен очередной мастер-класс, - это понятие противоречия. Вы рассмотрите различные виды противоречий, ознакомитесь с алгоритмом выявления противоречий, сможете находить противоречия в проблемных ситуациях, узнаете о том, что правильно выявленное противоречие – это уже сильная подсказка к решению изобретательской задачи. -
Сохранение фотографий для WEB
В мастер-классе обсуждаются вопросы обработки фотографий для публикации в сети Интернет. Участникам предоставляются общие сведения о параметрах графических изображений, форматах графических файлах, особенностях цифровых фотографий, а также предлагаются конкретные алгоритмы обработки компьютерных графических файлов для уменьшения объема при сохранении их качества. Мастер-класс полезен учащимся, педагогам, методистам и прочим пользователям Интернет, сталкивающимся с публикацией фотографии в глобальной сети. -
Сайт образовательного учреждения
В рамках трансляции рассматриваются вопросы создания и поддержки сайта образовательного учреждения, определяются цели и задачи построения сайта, предлагаются организационные и технические решения, а также рассказывается о возможностях региональной системы построения сайтов cms.edu.yar.ru. -
Теория решения изобретательских задач. Занятие 5: Системный подход
В предложенном мастер-классе речь пойдет о системном подходе к решению изобретательских задач. Вы научитесь не слепо искать случайное решение проблемы, а проводить глубокий анализ проблемной ситуации для выявления эффективного ее разрешения. Способы анализа проблемных ситуаций будут проиллюстрированы интересными практическими примерами. -
Олимпиадные задачи по информатике. Занятие 1. Несколько эффективных алгоритмов.
Мастер-класс начинает серию занятий для учащихся, интересующихся олимпиадными задачами по информатике. Материалы также будут интересны и полезны наставникам школьников, руководителям школьных кружков и клубов. Автор мастер-класса - Сергей Геннадьевич Волченков. -
Информационная безопасность в сети интернет
В мастер-классе приводится общее описание угроз, с которыми может столкнуться пользователь при работе в сети Интернет, отмечаются технологические, правовые, организационные, социально-психологические аспекты информационной безопасности, даются советы по нейтрализации угроз в сети Интернет или снижению их негативного воздействия, предлагаются возможные способы защиты личной информации при работе в глобальной сети. Мастер-класс рассчитан на широкий круг пользователей, использующих различные сервисы сети Интернет в своей работе или повседневной жизни. -
Теория решения изобретательских задач. Занятие 4: Изобретательские ресурсы
В данном мастер-классе обсуждается вопрос, какие доступные ресурсы можно использовать для решения изобретательских задач. Вы узнаете о различных видах ресурсов, их особенностях, на ярких примерах сможете ознакомиться со способами использования изобретательских ресурсов как в решении задач из повседневной жизни, так и в серьезных изобретениях. -
Теория решения изобретательских задач. Занятие 3: Идеальный конечный результат
В мастер-классе вы узнаете о том, что такое идеальный конечный результат и как его находить при решении изобретательских задач. Предлагаемые идеи иллюстрируются не только интересными примерами сложных изобретений, но и примерами из повседневной жизни. Мастер-класс рассчитан на учащихся, педагогов и методистов образовательных учреждений, интересующихся нестандартными изобретательскими и творческими задачами. -
Правила, алгоритм и навыки создания социальной рекламы
Данный мастер-класс формирует общее представление о социальной рекламе, акцентирует внимание на ключевых особенностях и правилах ее создания. Описываются наиболее распространенные ошибки при создании и продвижении социальной рекламы, даются рекомендации по их устранению или снижению их влияния. В мастер-классе предлагается алгоритм создания рекламного плаката, особое внимание уделяется технологическим особенностям разработки социальной рекламы с использованием современных программ обработки графики. Мастер-класс рассчитан на учащихся образовательных учреждений, а также педагогов и методистов, предполагающих использование данной формы творческой деятельности учащихся в педагогической практике. -
Теория решения изобретательских задач. Занятие 2: методы организации творческого процесса
В мастер-классе школьники и педагоги продолжают знакомиться с основами теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Обсуждаются различные формы организации творческого процесса, подробно описываются и иллюстрируются примерами разнообразные подходы к решению изобретательских задач. Мастер-класс рассчитан на учащихся, педагогов и методистов образовательных учреждений, интересующихся нестандартными изобретательскими задачами и возможными подходами к активизации творческого процесса. -
Теория решения изобретательских задач. Занятие 1
Мастер-класс открывает серию занятий, посвященных своеобразной технологии творчества – теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Основные понятия ТРИЗ иллюстрируются яркими примерами изобретений и большим количеством интересных практических задач. Мастер-класс рассчитан на учащихся, педагогов и методистов образовательных учреждений, интересующихся нестандартными изобретательскими задачами и возможными подходами к активизации творческого процесса. -
Единый государственный экзамен по русскому языку
В мастер-классе дается общий обзор и анализ информационно-образовательных порталов, полезных при самостоятельной подготовке к единому государственному экзамену по русскому языку. Возможность использования электронных образовательных ресурсов иллюстрируется на примере разрешения типичных затруднительных ситуаций при прохождении единого экзамена. Мастер-класс рассчитан на учащихся старших классов общеобразовательных школ, а также может быть интересен педагогам, использующим информационно-коммуникационные средства в практике работы. -
Единый государственный экзамен по информатике: части B и C
Мастер-класс рассчитан на учащихся, предполагающих сдавать единый государственный экзамен по курсу информатики и ИКТ. Обсуждаются задачи части B и части C единого государственного экзамена по информатике: формализация условий экзаменационных задач, подходы к решению задач, оптимизация перебора вариантов, разрешение проблемных ситуаций. Особое внимание уделяется общим принципам анализа алгоритмов и программ, предлагаемых в последней части экзамена. -
Особенности использования различных видов цифровых образовательных ресурсов Единой Коллекции при изучении биологии
Данный мастер-класс в основном предназначен для учителей биологии, однако некоторые особенности использования цифровых образовательных ресурсов могут заинтересовать и более широкий круг методистов и педагогов. Основное внимание уделено особенностям поиска, подбора и использования учебных материалов нового поколения, представленных в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, в практике работы учителя биологии. Предлагаются рекомендации по эффективному использованию цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе. -
Единый государственный экзамен по информатике: часть A
В первой части рассматриваются общие подходы к решению задач единого экзамена, обсуждаются типичные затруднительные ситуации, предлагаются возможные варианты их разрешения. Участие в мастер-классе поможет справляться с заданиями ЕГЭ более успешно и с меньшими затратами времени. Мастер-класс рассчитан на учащихся общеобразовательных учреждений и в первую очередь может представлять интерес для школьников, предполагающих сдавать единый государственный экзамен по курсу информатики и ИКТ. -
Использование типов учебных объектов ЦОР на различных этапах урока
Мастер-класс посвящен обсуждению особенностей эффективного использования цифровых образовательных ресурсов в педагогической практике. В рамках мастер-класса участникам рассказывается о типах ресурсов, доступных в региональной коллекции ЦОР, а также предлагаются возможные способы практического использования цифровых ресурсов различных типов на различных этапах урока. -
Особенности использования различных видов ЦОР Единой Коллекции на уроке химии
Мастер-класс посвящен обзору возможностей, предоставляемых ярославским региональным хранилищем цифровых образовательных ресурсов учителю-предметнику и позволяющих в полной мере использовать функциональность различных сервисов портала регионального хранилища для эффективного поиска электронных учебных и методических материалов. В первую очередь данный мастер-класс предназначен учителям химии, практикующим использование современных информационно-коммуникационных технологий или предполагающим использовать такого рода средства в практике своей работы, однако может быть полезен и другим методистам и педагогам-предметникам, интересующимся особенностями применения электронных образовательных ресурсов в педагогической практике. -
Особенности применения ЦОР в различных ИКТ-средах
Мастер-класс, целью которого является знакомство с ресурсами Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/ и обсуждение вопросов использования данных ресурсов в практической работе школы. В рамках мастер-класса обсуждаются особенности эффективного использования цифровых образовательных ресурсов различных типов с учетом различной ИКТ-насыщенности образовательной среды. -
Особенности применения цифровых образовательных ресурсов в условиях различной информационно-коммуникационной технологической насыщенности образовательного учреждения
Предлагаемый мастер-класс содержит общее описание современных электронных образовательных ресурсов, функциональных возможностей и особенностей коллекций цифровых образовательных ресурсов. Особое внимание уделяется актуальным методическим и организационным аспектам использования учебных материалов нового поколения в условиях различной информационно-коммуникационной технологической насыщенности образовательного учреждения. Мастер-класс в первую очередь может представлять интерес для педагогов, методистов и администраторов учреждений среднего образования. -
Возможности, предоставляемые учителю разными типами цифровых образовательных ресурсов Единой коллекции
Мастер-класс адресован широкому кругу педагогов и методистов образовательных учреждений. Материалы дистанционного мастер-класса включают подробное описание и классификацию учебных материалов нового поколения, представленных в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, особенности использования электронных образовательных ресурсов различных типов учителем-предметником. Акцентируется внимание на технологии эффективного поиска необходимых цифровых образовательных ресурсов с использованием разнообразных сервисов Единой коллекции.